为迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估，进一步凝练办学优势和人才培养特色，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，学校推出“本科教育教学审核评估院系巡礼”系列报道，全面展示五年来学部院系本科教育教学改革的举措与成效、特色与亮点。

文学院

北京师范大学文学院是中国历史最悠久的中文系科之一，其前身是1902年成立的京师大学堂师范馆的国文系。百余年来，先后有梁启超、鲁迅、钱玄同、沈从文、钟敬文、启功等一大批先贤志士在这里弘文励教，共同铸就了北京师范大学中文学科的辉煌历史。经过几代师大中文人的不懈努力，北京师范大学文学院建成了一批高水平科研平台，如教育部人文社科重点研究基地、国家中小学语文教材研究基地、教育部哲学社会科学重点实验室、国家语委重点科研基地等九个省部级以上的科研平台，不断推进中文学科人才培养和科学研究的高质量发展，使北师大中文学科稳居“A+”学科和国家“一流学科”。

文学院现招收汉语言文学及中国语言与文化（留学生）两个专业的本科生，11个专业方向的硕士生，9个专业方向的博士生，各级各类在读学生总数超过2300人。文学院为中国文化教育事业的传承发展、中国语言文学与文化的学术研究、文学艺术的创作创新及其理论建设培养了大批杰出人才。

打造一流师资，引领学科前沿

北京师范大学文学院坚持熔铸古今的学术宗旨和“师古而不复古”的现代精神，为当代学子提供一流的学习和成长环境。学院师资力量雄厚，现有专任教师110人，99％以上的教师具有博士学位。有国家级教学名师3人、国务院学位委员会学科评议组召集人1人、教育部社会科学委员会委员1人、教育部教学指导委员会委员2人、国家级人才称号获得者15人次、省级人才称号获得者11人次，获评国家级教学团队、首批黄大年式高校教师团队、北京高校优秀本科育人团队、全国专业技术人才先进集体等，有中国作家协会、中国民间文艺家协会等各级协会负责人，莫言、苏童、余华等著名作家5人，10余人获得牛津大学、爱丁堡大学等国外著名大学博士学位，长期聘有外籍专家。

文学院科研力量雄厚，形成了一批标志性学术成果，获得多项省部级科研奖项，目前共承担国家社科规划重大项目14项，省部级项目150余项。学科拥有《励耘学刊》《励耘语言学刊》《民俗典籍文字研究》《文化与诗学》《明清文学与文献》《全球华语》《今日世界文学》、Comparative Literature & World Literature（《比较文学与世界文学》）等中英文刊物。建立了“汉字全息资源应用系统”“数字化《说文解字》研究与应用平台”“AI太炎”等数据资源平台，在相关领域引领学科前沿。

深化教学改革，创新培养体制

文学院结合当前教育教学的新形势，深入领会教育部建设新文科、一流学科和“双万计划”等各项教育教学改革的精神，通过以下三方面的教学改革，创新培养体制。

课程体系创新

强化以优秀传统文化为重要内容的原典研读。精心设计了以原典贯穿始终的“选读-精读-研读-导读”体系，真正做到“回归原典”，从而解决了过去以史论代替原典、读书粗疏、根柢薄弱的问题，通过选择体现传统文化精髓和现代价值的原典，致力于培养学生的人文素养、家国情怀和综合能力。

学习模式创新

变大班教学为小班研修，打通课堂内外，理论结合实践。以课堂研修为基础，以读书会、自媒体、在线课程、社团活动、课题研究、专业实习、国际交流等方式为延伸和补充，让学生在生动多样的自主学习当中，理论和实践相结合，发挥创新思路，让凝定的传统文化“活起来”。

转化方式创新

科研与社会普及相结合，注重科研成果的转化。文学院师生以讲座、电视讲坛、网络课程、公众号宣传、诗词吟唱、诗剧演出及出版读物等多种方式，面向中小学生、中小学教师、行业团体、一般社会大众等不同对象，进行多样化的传统文化普及工作。

构建质保体系，完善师范评价

文学院制定了完备的教学规章制度，形成多维立体质量保障体系，开展教学计划制定、课程方案建设、日常教务管理、数据统计等多方面的工作。同时，为了保障师范生素养的全方面提升，由学院党委副书记牵头，定期开展师生交流、学生意见反馈等方面的工作。此外，文学院建立了完善的本科教育教学质量监控机构，并形成相应的管理机制，制定相关政策，确保质量监控工作的开展与监控措施的实施。

在此基础上，文学院进一步完善师范评价机制。基于将教师职前职后成长的关键9年融合贯通考虑，依据教育学、心理学、管理学和测量学等多学科最新成果，研制“4+5”质量保障跟踪服务系统。采用个性化标准、伴随式采集和及时性报告的评价方式，通过大数据智能评价，突显对学生综合素质的测评，实现评价内容的全覆盖；增强对不同发展阶段毕业生的关注，获取更全面有效的反馈意见，实现评价对象的全覆盖；通过开发系列中学语文授课资源，定期召开多元化讲座会议，并将这些资源全面落实到职后服务系统里，为学生的职后持续发展提供支持。

优化课程思政，助力学生成长

文学院筑牢课程思政建设的教学平台，完善思想政治工作体系建设，完善人才培养模式，创新“三全育人”工作格局。通过重构以课程体系和养成体系为中心的“双体系”人才培养机制，凸显“回归原典，传承文化”的主线，利用自主研发的“汉字全息资源应用系统”等知识网络平台，以及信息技术的云服务、资源数字化，通过微格教室、语言技能培训中心等现代化教学设施与资源，在信息技术融合中实现“双体系”的融合。在此基础上，通过实施全员、全方位、全过程育人的“多导师”制，全方位实现综合育人的培养目标。

基于上述育人理念和目标，文学院充分发挥学院拥有师范认证资格的优势，积极开展了校友论坛、教学实习、教育研习等高质量课程和实践活动，提升未来卓越教师的专业能力、教学实践能力和教育研究能力。同时做好思想引领，鼓励学生到中西部基础教育薄弱的地区，通过支教、研学等多种形式投入乡村振兴事业。

文学院校友论坛（2019）

优秀学子代表

焦典：潜心扎根、枝繁叶茂

焦典，文学院2014级本科生，她在本科阶段通过丰富多样的课程，让自己的文学积累丰盈饱满，顺利进入硕博阶段的长时段培养体系。通过文学院在文学批评与创作方面创新的教学体制和丰富的学习资源，尤其是国际写作中心老师的精心指导和帮助，她在文学创作方面一路成长，先后在《人民文学》《收获》《十月》《北京文学》《青年作家》《花城》《诗刊》《小说选刊》《小说月报》等重要文学期刊上发表小说及诗歌作品二十余万字，入选人民文学出版社、中国诗歌学会等多个选本，获2023年度“人民文学奖·新人奖”、第五届“《钟山》之星”年度佳作奖、首届“京师-牛津青年文学之星奖”金奖首奖等，已在当代文坛崭露头角，成为代表性的青年作家之一。

钟馥蔓：全面成长、多向探究

钟馥蔓，文学院2017级本科生，在读期间，勤奋踏实，全面成长，曾获北京师范大学十佳大学生、国家奖学金、京师一等奖学金、新生一等奖学金、竞赛一等奖学金、校级三好学生等，保送至北京大学中文系“汉语言文字学”方言方向，获南京大学“语言学及应用语言学”专业优秀营员。主持国家级创新项目“蕉岭县客家话词汇分层研究”，主持“京师杯”课外学术作品获一等奖，曾用三个月时间进行方言调查，制作客家方言词汇数据库。暑期调研客家“粄”食文化，获院系一等奖。担任契阔文学杂志社社长，本科生低年级党支部书记，获评京师先锋党员。此外还获得文学院未来教师素质大赛冠军、最佳教案设计奖，“明月杯”啦啦操大赛“最佳教练员”，“星声杯”配音大赛二等奖、最佳人气团队等。

-bnuweixin-

原标题：《院系巡礼 | 北京师范大学文学院：百年文院 熔古铸今》